Jeu du déconfinement: Assis-debout (Effet Stroop)

But du jeu Assis debout

Réaliser la bonne action malgré des consignes inversées.

Rubrique

Jeux traditionnels – Jeux de réflexes

Objectifs de ce jeu du déconfinement

• Se concentrer malgré une consigne inversée
• Réagir vite à cette consigne

Age

A partir de 6 ans

Pourquoi utiliser le jeu Assis debout ?

Ce jeu sportif peut être utilisé lors du déconfinement. Il respecte les normes sanitaires et, en plaçant bien les élèves, la distanciation physique. Inspiré de l’effet Stroop (interférence que produit une information non pertinente), il ralentit le temps de réaction des élèves. Un exercice similaire connu est de lire des noms de couleur écrits dans une couleur différente. Ici, un parcours a été ajouté afin de ne pas « éliminer » les élèves qui ne réalisent pas la bonne action.

Nombre de joueurs

De 5 à 20 joueurs.

Matériel pour le jeu Assis debout

• Des marquages au sol (plots, cerceaux ou craies) afin de placer les élèves.
• Des craies afin de réaliser le parcours pour les élèves qui réalisent la consigne contraire.

Organisation de ce jeu du déconfinement

Chaque élève se place sur un marquage attribué. L’éducateur énonce soit « assis » soit « debout ». Les élèves doivent être debout si la consigne est « assis » ou assis si la consigne est « debout ».

Dans un premier temps, l’éducateur annonce un des 2 mots puis dit oralement les élèves qui n’ont pas effectué la bonne action.
Dans un deuxième temps, les élèves qui n’ont pas effectué la bonne action doivent réaliser le parcours l’un après l’autre avant de revenir dans le jeu. Le parcours est le suivant :

• Courir en croisant les appuis, c’est à dire suivre une ligne tracé au sol et placé son pied droit à gauche de cette ligne et son pied gauche à droite.
• Pas chassés
• Course en sautant les 2 rivières tracées à la craie

Dans un troisième temps, procéder par élimination. Le ou les élèves qui effectuent les bonnes consignes le plus longtemps possible ont gagné.

Règles du jeu Assis-debout

• Quand l’éducateur dit « assis », les élèves doivent être debout ou se lever.
• Lorsqu’il dit « debout », ils doivent être assis ou s’asseoir.
• Lorsque les élèves doivent être assis, leurs fesses doivent toucher le sol.
• Au bout d’un certain temps, les débuts d’action doivent être considérer comme une erreur. (Exemple : l’élève commence à se lever alors qu’il devait rester assis)

Avis de l’auteur

Jeu très ludique qui permet aux élèves de rester concentrés. Il est à utiliser sur un temps court, pas plus d’1/4 d’heure. Si les élèves réussissent bien à assimiler les consignes et ne commettent plus d’erreur, le jeu peut devenir ennuyeux.

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