Marquer des points en lançant le ballon sur la cage de tchouk pour que le coéquipier le récupère.
Sports collectifs – Exercices tchoukball
A partir de 7 ans
Cette variante tchoukball du béret permet une entrée intéressante dans l’activité. Les élèves commencent à tirer et réceptionner sans forcément être en situation de match. Le principe du béret leur permet d’être attentif vu que chacun passe à son tour.
De 6 à 10 joueurs par terrain
Le cerceau avec les ballons est placé à 4 mètres de la zone devant la cage de tchouk. Les 2 ballons sont dedans, un pour chaque équipe. Les plots des équipes sont placés à environ 4 mètres du cerceau. Dans chaque équipe, chaque élève a un numéro de 1 à … selon le nombre d’élève.
L’éducateur annonce 2 numéros. Les élèves avec le premier numéro annoncé doivent le plus vite possible récupérer le ballon et le lancer sur la cage de tchouk. Les élèves avec le second numéro doivent rattraper le ballon après qu’il ait rebondit sur la cage et avant qu’il ne touche par terre.
La première équipe où l’élève avec le second numéro récupère la balle marque un point. Les ballons sont ensuite remis dans le cerceau et 2 nouveaux numéros sont appelés par l’éducateur.
Sur l’appel des numéros, l’éducateur peut annoncer un numéro à 2 chiffres (Exemple : 13). Le chiffre des dizaines est l’élève qui doit lancer le ballon et le chiffre des unités est l’élève qui doit rattraper le ballon.
L’élève qui doit rattraper le ballon n’est plus son coéquipier mais son adversaire. Dans ce cas-là, pour marquer un point, il faut que le ballon soit lancé dans la cage de tchouk et que l’adversaire avec le second numéro ne rattrape pas le ballon. Attention, le ballon doit retomber en dehors de la zone devant la cage.
Jeux très bien pour entrer dans l’activité tchoukball. La variante permet de l’utiliser sur plusieurs séances. Pour les grands groupes, je n’hésite pas à faire plusieurs terrains. Une cage sert pour 1 terrain. J’utilise même la technique du tchoukball sans cage si le nombre de cage est insuffisant. J’essaye qu’il n’y ait pas d’équipe avec plus de 4 joueurs. La variante de l’appel permet aux élèves de travailler le déchiffrage en mathématique. Ils aiment bien.