Organisation de tournoi en montante descendante

But du tournoi en montante descendante

Dans cette organisation de tournoi, le but est d’arriver sur le terrain 1 (terrain le plus fort) et y rester.

Rubrique

Sports individuels – Badminton – Jeux d’opposition

Objectifs du tournoi en montante-descendante

Les objectifs de cette organisation de tournoi sont :

Permettre à chaque joueur de faire un maximum de matchs.
Ajuster les niveaux d’opposition et ainsi permettre des matchs équilibrés.

Age

A partir de 8 ans.

Pourquoi utiliser cette organisation de tournoi ?

Le tournoi en montante descendante permet à chacun d’effectuer le même nombre de matchs. Au fur et à mesure des rencontres, les oppositions vont être de niveaux homogènes et permettre à chacun de jouer face à un adversaire de son niveau.
Il faut un grand nombre de matchs pour permettre à chacun de trouver son niveau ou terrain. Ensuite, l’objectif est d’essayer d’évoluer.
Attention à ne pas faire durer le tournoi trop longtemps pour que ce ne soit pas répétitif car les affrontements risquent d’être souvent les mêmes.

Cette organisation de tournoi est un moyen d’évaluation pour définir le niveau des élèves.
Ce tournoi est à organiser dans une activité sportive où les matchs peuvent se faire en duel tels que : badminton, jeux d’opposition, pétanque, 1c1 au basket… Cette organisation peut aussi se dérouler lors de confrontations en équipe.

Nombre de joueurs

De 6 à 30 ou plus (selon le nombre de terrains disponible)

Matériel pour un tournoi en montante descendante

Plusieurs terrains pour les matchs (1 pour 2 ou 3 joueurs).

Organisation de tournoi en montante descendante

Les terrains sont numérotés de 1 à X. Les numéros se suivent pour faciliter les déplacements.
Au départ de cette organisation de tournoi, les élèves sont placés sur les terrains. L’éducateur peut les disposer aléatoirement ou en fonction de leur niveau : les élèves censés être les plus forts commencent sur les terrains les plus faibles.
Les matchs ont une durée défini (2 minutes, 3 minutes ou plus selon le sport). A la fin du temps donné, les élèves se déplacent selon le résultat du match joué :

Quand un joueur gagne, il va sur le terrain supérieur, en direction du terrain 1. On dit qu’il monte.
Quand un joueur perd, il va sur le terrain inférieur, en direction opposé du terrain 1. On dit qu’il descend.

S’il y a match nul, plusieurs solutions sont possibles :

Les élèves doivent réaliser un point en or. Celui qui marque est déclaré vainqueur.
Les élèves s’affrontent dans un pierre-feuille-ciseaux en une manche. Celui qui gagne est déclaré vainqueur.

Celui qui était monté lors du match précédent est déclaré vainqueur et continue d’aller vers le terrain 1.

En cas de situation à 3 joueurs, le joueur qui a perdu au match précédent descend de terrain et y arbitre le match. Ce match se dispute entre celui qui est monté de terrain et celui qui vient d’arbitrer le précédent.
Pour varier les affrontements, nous pouvons changer de système et c’est le joueur qui a gagné précédemment qui arbitre sur le terrain sur lequel il vient d’arriver.